Description
Numerosas organizaciones juveniles e instituciones educativas recorren un nuevo itinerario o camino para responder a la demanda social a través del desarrollo de proyectos de aprendizaje-servicio, donde los jóvenes buscan atender acotadamente las necesidades reales y sentidas de su comunidad, planificando las actividades en forma integrada a los contenidos de aprendizaje. Este artículo presenta el análisis del itinerario, señalando las etapas que recorren los jóvenes para el desarrollo de estos proyectos y las similitudes y diferencias en su desarrollo desde el ámbito de la educación formal y no formal.